中科院植物所989遗传学历年真题(2011-2021)
2011年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：遗传学（906）
考生须知：
1．本试卷满分为150分，全部考试时间总计180分钟。
2．所有答案必须写在答题纸上，写在试题纸上或草稿纸上一律无效。
一、名词解释：
1，纯合体
2，显性性状
3，单倍体
4，等位基因
5，数量性状
6，转录
7，启动子
8，内含子
9，转座子
10，半保留复制
11，自交不亲和性
12，遗传漂变
二、简述中心法则？
三、孟德尔实验选择豌豆的理由？
四、简述减数分裂的意义？
五、DNA是否恒定不变？为什么？
六、自然选择学说的主要论点。
七、双基因杂交求后代：玉米高杆基因（D）对矮杆基因（d）是完全显性，高杆杂合株（Dd）经秋水仙素加倍后进行种植。请写出（设染色体为随机分离，2/2分离）： ⑴．加倍后植株的基因型；
⑵．此植株产生各种基因型配子的比例；
⑶. 其自交后代表现型的比例。
八、突变、选择和隔离在物种形成中的作用？
九、 田中发现矮化玉米：
A、验证是突变还是环境影响
B、设计实验鉴定是核基因突变
C、设计实验将矮化基因转至另一玉米品种
中国科学院植物研究所
2012年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：遗传学（906）
一、名词解释
1、调控基因
2、复制子
3、复等位基因
4、隐性性状
二、孟德尔和摩尔根对遗传学的贡献
三、保持遗传平衡的必要条件是什么，为什么？
四、自然选择对进化有什么作用
五、根据基因与性状的关系，如何正确理解性状的内因与外因
六、一道关于杂交水稻三系杂交后代分离比例的题，考到了基本原理（胞质不育基因和母体遗传）
九、为什么哺乳动物基因组⽐植物的庞大，但编码蛋白的基因个数却少?为什么植物需要如此多的编码蛋白基因？
中国科学院植物研究所
2013年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题
科目名称：遗传学（906）
一、名词解释（每小题4分，共48分）
1、自交不亲和性
2、不完全显性
3、生殖隔离
4、连锁群
5、隐性性状
6、翻译
7、近交系数
8、细胞质遗传
9、复等位基因
10、伴性遗传
11、互补作用
12、遗传平衡
二、简述孟德尔的分离定律和自由组合定律。（10分）
三、简述数量性状的多基因假说。（10分）
四、为什么基因突变大多数是有害的？（10分）
五、非等位基因间的相互作用有哪些？（10分）
六、为什么多倍体可以阻止基因突变的显现？同源多倍体和异源多倍体在这方面有什么不同？（12分）
七、什么叫物种？论述有哪几种不同的形成方式？（15分）
八、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜粒玉米果穗上结有非甜玉米的子实，而非甜玉米果穗上找不到甜粒的子实，如何解释这一现象？怎么样验证解释？（15分）
九、论述染色体变异的类型以及在生物进化中的意义。（20分）
中国科学院植物研究所
2014年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：遗传学（906）
一、名词解释：（每题4分，共48分）
1，自交不亲和；
2，不完全显性；
3，生殖隔离；
4，连锁群；
5，隐性性状；
6，翻译；
7，近交系数；
8，细胞质遗传；
9，复等位基因；
10，伴性遗传；
11，互补作用；
12，遗传平衡。
二、简述孟德尔的分离定律和自由组合定律？（10分）
三、简述数量性状的多基因假说？（10分）
四、为什么基因突变大多数是有害的？（10分）
五、非等位基因的相互作用有哪些？（10分）
六、为什么多倍体可以阻止基因突变的显现？同源多倍体和异源多倍体在这方面有什么不同？（12分）
七、什么叫物种？论述有哪几种不同的形成形式？（15分）
八、纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上结有非甜玉米的子实，而非甜玉米果穗上找不到甜玉米的子实，如何解释这一现象？怎样来验证解释？（15分）
九、论述染色体变异的类型以及在生物进化中的意义？（20分）
中国科学院植物研究所
2015年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：遗传学（989）
一、名词解释：（每题4分，共48分）
1，超亲遗传
2，二价体（二分体）
3，同源多倍体（亦有人回忆还有二倍体）
4，隐性上位
5，近交系数
6，易位
7，转录
8，转座子
9，功能基因组学
10，增强子
11，基因型
12，缺失
二、简述中心法则对遗传学的理论意义及指导作用？（8分）
三、孟德尔和摩尔根对遗传学的贡献？（8分）
四、有丝分裂和减数分裂的异同？何者对生物多样性更为重要？（或 哪个对遗传多样性的贡献大？）（8分）
五、细胞核基因和细胞质基因的异同，及其相互关系？（相互作用）（15分）
六、自然选择在生物进化中的作用？（20分）
七、论述基因型、环境和表型的相互关系？（15分）
八、水稻田里发现一矮化水稻植株（20分）
（1）如何判断是基因突变还是环境影响？
（2）如果是一个基因发生了突变，请设计实验鉴定究竟是何基因发生了变化。（另，如何设计实验证明矮化型是由基因突变引起的？设计实验证明是哪种突变？）
九、有花生T是厚壳，t是薄壳，R是紫皮，r是红皮，相互独立遗传（或 R-紫种皮，T-厚壳，两个基因独立遗传），以下四组杂交：
1）ttRR和TTrr；2）TTRR和ttrr; 3）TtRr 和 ttRr; 4）Ttrr和TTRr。
求：
（1）亲本基因型、配子种类和比例？
（2）F1代表现型和比例？F1代基因型种类和类型？（8分）
（另，以下四组杂交：TTrr*ttRR，TTRR*ttRr，TtRr*ttRr，ttRr*Ttrr，计算杂交后代基因型，配子种类比例，表现型比例）
中国科学院植物研究所
2016年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：遗传学（989）
一、名词解释：（每题4分，共48分）
1，调控基因；
2，复制子；
3，复等位基因；
4，隐性性状；
5，完全显性；
6，内含子；
7，顺反子；
8，重叠作用；
9，连锁群；
10，隐性性状；
11，遗传互补测验(Genetic complementation)；
12，杂种优势(Heterosis)
二、孟德尔和摩尔根对遗传的主要贡献？（10分）
三、保持遗传平衡的必要条件，为什么？（10分）
四、自然选择对进化有什么作用？（10分）
五、根据基因与性状的关系，如何正确理解性状的内因与外因。（10分）
六、杂交水稻三系杂交后代分离比例（胞质不育基因和母体遗传）（12分）
在杂交水稻中，利用细胞质雄性不育和育性恢复基因，制造双交种，有一个方式是这样的：先把雄性不育自交系A（Srfrf）与雄性可育自交系B（Nrfrf）杂交，得单交种AB，把雄性不育自交系C（Srfrf）与雄性可育自交系D（NRfRf）杂交，得单交种CD。然后再把两个单交种杂交，得双交种ABCD，问双交种的基因型和表型有几种？比例如何？
七、说明载体、限制性核酸内切酶、连接酶、宿主细胞、氯化钠在基因工程中所起什么作用。（15分）
八、论述DNA芯片技术的概念和方法，并举例说明其应用领域。 （15分）
九、为什么哺乳动物基因组比植物的庞大，但编码蛋白的基因个数却少？为什么植物需要如此多的编码蛋白的基因？（20分）
另，
2016年中国科学院植物所遗传学考研试题
⼀、名词解释
1、基因
2、基因型
3、杂合体
4、倒位
5、不完全显性基因
6、启动子
7、跳跃基因
8、半保留复制
9、连锁
9、异源多倍体
11、胞质遗传
12、功能基因组学
二、孟德尔豌豆实验成功的原因
三、一玉米植株自交出现了9:3:3:1的遗传表型，试求此玉米的基因型
四、试述⾮等位基因互作的类型和各自遗传特点
五、纯系学说
六、为什么多倍体可以阻⽌基因突变的显现?同源多倍体和异源多倍体在这方面有什么不同？
七、保持遗传平衡的必要条件，为什么？
八、影响遗传的因素有哪些（内因、外因）。
九、自然选择学说的主要论点及其作用。
十、生物进化与遗传学的关系。
中国科学院植物研究所
2017年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：遗传学（989）
一、名词解释（每题4分，共48分）：
1、同源染色体
2、数量性状
3、中心法则
4、联会
5、整倍体
6、完全显性
7、无义突变
8、显性上位
9、表现型
10、转换
11、连锁群
12、内含子
二、母性影响和细胞质遗传的区别、特点？
三、DNA基因是否保持恒定，为什么？
四、细胞有丝分裂和减数分裂区别，哪个更有意义？
五、为什么分离现象比显隐性现象更有意义？
六、根据基因与性状的关系，分析遗传内因与外因的关系？
七、数量性状与质量性状的特点、区别，实践上有何应用？
八、在杂合体ABy//abY内，a和b之间的交换值为6%，b和y之间的交换值为10%。在没有干扰的条件下，这个杂合体自交，能产生几种类型的配子？在符合系数为0.26时，配子的比例如何？（一道简单的自由组合定律计算题）
九、自然选择学说的主要观点和进化意义？
中国科学院植物研究所
2018年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：遗传学（989）
一、名词解释（每题4分，共48分）
1、单倍体
2、等位基因
3、遗传平衡
4、复制子
5、假基因
6、胚乳直感
7、启动子
8、连锁群
9、顺反子
10、二价体
11、母性影响
12、重叠作用
二、“一个基因一个蛋白”的说法是否正确？为什么？
三、细胞核基因和细胞质基因有哪些相同点？有哪些不同点？
四、约翰逊的菜豆实验，得出纯系学说，其意义是什么？有哪些局限性？
五、自然情况下杂交生物种强行自交或采用其他方式自交，其后代生活力会变差，而自交生物继续自交后没有不良影响？
六、在玉米中，蜡质基因和淡绿色基因在正常情况下是连锁的，实践中发现在某一品种中，这两个基因是独立分配的，用哪一种染色体畸变来解释这一现象？哪一种染色体畸变将产生相反的效应，即干扰基因之间预期的独立分配？
另，玉米的蜡质基因和淡绿⾊基因原本连锁在⼀起遗传。⽽特殊情况下出现了分离个体
（1）用染色体畸变类型来解释其作用机制
（2）哪种⽅式会干扰到这种独立分配，即起到相反的作用。
七、什么是物种？有哪几种物种形成方式？
八、多倍体在植物进化中有什么作用？
九、拉马克“用进废退学说”（获得性遗传学说）和达尔文的“自然选择学说”。
（1）两种学说的主要内容分别是什么？
（2）两种学说有什么本质差异？
（3）遗传上学的发现多支持达尔⽂学说，⽽拉马克获得性遗传学说备受争议，根据你对遗传领域最新研究进展的理解，请回答：拉马克“用进废退学说”是否完全错误？为什么？
九、多倍体在植物进化中有什么作用？
中国科学院植物研究所
2019年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：遗传学（989）
一、名词解释（每题4分，共48分）
1、内含子
2、显性性状
3、基因库
4、移码突变
5、质量性状（另，数量性状）
6、三体
7、遗传率
8、互补作用
9、超亲遗传
10、外显率（另，外显子）
11、位置效应
12、伴性遗传
另有回忆 联会 遗传率 连锁群 异域新种形成
二、为什么多倍体会阻碍基因突变的显现？同源多倍体和异源多倍体在这方面有什么区别？（10分）
三、杂种优势的遗传基础（或 杂种优势理论是什么）及其在生产实践中的应用？（10分）
四、维持遗传平衡的必需条件是什么？为什么？（10分）
五、有一玉米植株（2倍体），它的一条第9染色体有缺失，另一条第9染色体正常，这植株对第9 染色体上决定湖粉层颜色的基因是杂合的，缺失的染色体带有产生色素的显性基因C，而正常的染色体带有无色的隐性基因c；已知含有缺失染色体的花粉不能成活。如以这样一种杂合体玉米植株作为父本，以cc植株作为母本，在杂交后代中有10%有色籽粒出现，解释这一现象。（10分）
另，玉米9号染色体上有⼀个基因C决定籽粒是否有色，C为有色，C 为⽆色，缺失配子不能正常发育。现有缺失植株作Cc为母本，C所在染⾊体出现缺失，正常植株cc作⽗本，所结籽粒中，有10%的有色籽粒，请你解释这种现象。
六、近交衰退的原因是什么？为什么一直自交的豌豆不会发生衰退？（12分）
七、转座和易位的区别是什么？它们对基因组进化的意义（或 影响）是什么？（15分）
八、突变、选择和隔离对物种形成的作用？（15分）（另，隔离属于哪种进化⽅式?）
九、重复基因有哪三种命运?
十、 “究竟是鸡生蛋，还是蛋生鸡？”从进化的角度来阐明一下你的观点？（20分）
中国科学院植物研究所
2020年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：遗传学（989）
一、名词解释（每小题5分，共50分）
1.转座子
2.减数分裂
3.连锁不平衡
4.重组
5.代谢组
6.表型
7.选择性剪切
8.基因库
9.遗传漂变
10.数量性状
二、简答题（每小题10分，共50分）
1、有丝分裂的各个时期及其特点
2、半保留复制的机制
3、基因工程的基本原理
4、同像染色体和异源染色体的不同
5、哈迪温伯格定律的要点和内容
三、问答题（共50分）
1、孟德尔对遗传学的贡献。（15分）
2、基因组学对遗传学的影响。（15分）
3、孪生兄弟和姐妹长得不一样，请用遗传学原理解释之。（20分）
中国科学院植物研究所
2021年招收攻读硕士学位研究生入学统一考试试题
科目名称：遗传学（989）
一、名词解释（每小题5分，共40分）
1、染色体基数
2、非整倍体
3、转座子
4、超表达
5、转录因子
6、杂交渐渗
7、遗传重组
8、代谢组学
二、简答题（共60分）
1、中心法则的内容
2、表观遗传学的研究对象和内容
3、植物自交的利弊
4、决定表型的因素
5、物种形成的方式
6、基因多效性的意义
三、论述题（共 50分）
1、遗传定位(QTL) 的原理和逻辑。
2、基因重复和基因缺失对进化的意义。